RELATIONSORIENTERET LEDELSE
Ledelse er en relation
Ledere i dag skal have viden og parathed til at arbejde med omstilling og forandring.
Forandring der retter sig imod både udvikling og afvikling, hvilket betyder nødvendige kompetencer til at arbejde med de processer, der opstår i samspillet med medarbejdere, samarbejdspartnere, kunder m.m.
Ledere skal være bevidste om mål og delmål for organisationen hvilket betyder, at de skal være i stand til at lede de nødvendige processer i retningen mod målet
At være relationsorienteret betyder, at lederen:
Formen:
Vi arbejder proces- og oplevelsesorienteret, og er optaget af at omsætte relevant teori i praksis
Problematikker vil blive belyst gennem såvel refleksioner som situationsspil og dialoger.
Af relevant teori kan nævnes:
Axelson & Thylefors : Arbejdsgruppens Psykologi – Det psykosociale arbejdsmiljø (Reitzel 2006) Covey, Stephen R: 7 gode vaner (Schultz 2004)
Haslebo, Gitte: Relationer i organisationer (Dansk Psykologisk Forlag 2008)
Juul, Jesper & Jensen, Helle: Pædagogisk Relationskompetence (Apostrof 2002)
Mourier, Martin (red): Porten til det nye lederskab (Børsens forlag 2008)
Stelter, Reinhard (red): Coaching (Dansk Psykologisk Forlag 2006)
Svedberg, L.: Gruppepsykologi (Dafolo 2008)
Prætorius, Nadja. U.: Stress – det moderne traume (Dansk Psykologisk Forlag 2007)
Schultz, Karen: Eksistens i arbejdslivet (Reitzel 2000)
Ledelse er en relation
Ledere i dag skal have viden og parathed til at arbejde med omstilling og forandring.
Forandring der retter sig imod både udvikling og afvikling, hvilket betyder nødvendige kompetencer til at arbejde med de processer, der opstår i samspillet med medarbejdere, samarbejdspartnere, kunder m.m.
Ledere skal være bevidste om mål og delmål for organisationen hvilket betyder, at de skal være i stand til at lede de nødvendige processer i retningen mod målet
At være relationsorienteret betyder, at lederen:
- Har forståelse for egen personligheds betydning for samspillets kvalitet
- Har viden om og fokus på processerne i organisationen
- Kan arbejde i en anerkendende relation
- Kan arbejde med konflikter
- Kan forstå og arbejde med gruppeprocesser
- Kan motivere og udvikle individ og gruppe
- Kan arbejde med modstand i en gruppe
- Kan identificere stress
- Er i en konstant personlig udviklingsproces
Formen:
Vi arbejder proces- og oplevelsesorienteret, og er optaget af at omsætte relevant teori i praksis
Problematikker vil blive belyst gennem såvel refleksioner som situationsspil og dialoger.
Af relevant teori kan nævnes:
Axelson & Thylefors : Arbejdsgruppens Psykologi – Det psykosociale arbejdsmiljø (Reitzel 2006) Covey, Stephen R: 7 gode vaner (Schultz 2004)
Haslebo, Gitte: Relationer i organisationer (Dansk Psykologisk Forlag 2008)
Juul, Jesper & Jensen, Helle: Pædagogisk Relationskompetence (Apostrof 2002)
Mourier, Martin (red): Porten til det nye lederskab (Børsens forlag 2008)
Stelter, Reinhard (red): Coaching (Dansk Psykologisk Forlag 2006)
Svedberg, L.: Gruppepsykologi (Dafolo 2008)
Prætorius, Nadja. U.: Stress – det moderne traume (Dansk Psykologisk Forlag 2007)
Schultz, Karen: Eksistens i arbejdslivet (Reitzel 2000)