CLAES SOLBORG PEDERSEN


FAGLIGT
Efter at have arbejdet mange år i folkeskolen samt som lærer og senere leder på en heldagsskole valgte jeg i 2002 at blive selvstændig konsulent for mere at kunne omsætte min faglige viden i arbejde med familier og personalegrupper, både i form af undervisning, supervision, leder- og personaleudvikling.

15 års erfaring som leder af en specialskole samt mange års undervisning af ledere
har lært mig værdien af at fokusere på den procesorienterede del af ledelseskompetencen.

Jeg arbejder indenfor følgende hovedområder:

• Foredrag for skoler, daginstitutioner og forældregrupper

• Underviser i relationskompetence og den nødvendige samtale

• Underviser vejledere indenfor AKT (om børn med udfordringer vedr. Adfærd, Kontakt og Trivsel)

• Underviser i psykologi og specialundervisning

• Procesorienteret ledelses- og samarbejdstræning, personaletræning

• Ledersupervision, individuelt og i grupper

• Supervision af personale i skoler, daginstitutioner, special- og behandlingsinstitutioner mm.

• Familierådgivning

BAGGRUND
Jeg er oprindelig folkeskolelærer og senere leder af en specialskole. Er sideløbende efteruddannet som cand pæd psyk fra Danmarks Lærerhøjskole ( nu DPU) og familieterapeut fra Kempler Instituttet. Hertil utallige kurser om specialpædagogik, behandling, supervision, narrativ konsultation mm.

Jeg har haft eget firma SPOR siden 1996 og i perioden 1996-2010 været eksternt tilknyttet Kempler Instituttet som konsulent og underviser på Procesorienteret Ledelse samt Konsulent- og Organisationsuddannelsen. I samme periode har jeg været tilknyttet University College Copenhagen (UCC) som timelærer indenfor efteruddannelsen af lærere og pædagoger (kurser og Diplomuddannelse). Fra 2011 er jeg tilknyttet konsulentnetværket Center for Relationskompetence.


PERSONLIGT
er jeg meget inspireret af min familie med min argentinsk fødte kone samt to børn og tre børnebørn. Jeg har altid været nysgerrig på verden og rejst meget (og kan tilbyde konsulentbistand på både engelsk og spansk). Jeg nyder at undervise, da det også giver meget læring for mig selv - arbejder primært procesorienteret men også altid med fokus på forholdet mellem teori og praksis.